Třinecké železárny realizují projekt, jeho cílem je motivovat žáky a studenty v regionu ke studiu technických oborů, zejména hutnických a strojírenských. V článku jsou popisovány různé aktivity tohoto projektu.

V příspěvku jsou popisovány různé projekty škol v rámci místní Agendy 21 (zlepšování životního prostředí a přibližování se udržitelnému rozvoji). Jde o příklady spolupráce škol s obcí.

Střední průmyslová škola ve Frýdku-Místku byla založena v roce 1958. Škola byla vzhledem ke struktuře průmyslu v Moravskoslezském regionu původně orientována směrem k hutnické výrobě, po téměř 50 letech své existence nabízí široké spektrum oborů technického směru ukončených maturitní zkouškou. Významnou je spolupráce školy s průmyslovými firmami, mezi které patří zejména Třinecké železárny – skutečný průmyslový gigant regionu, Mittal Steel, Vítkovice, ale rovněž menší strojírenské firmy – HK konstrukce, Novogear, Ferrit a další. Spolupráce s těmito partnery je odrazem stále rostoucího zájmu o absolventy středních škol technického směru. Studenti v rámci praktické výuky i odborných exkurzí navštěvují tyto podniky, v nichž mohou uplatnit své znalosti dovednosti nabyté studiem na naší škole a kde mohou rovněž získat zaměstnání po úspěšném absolvování školy.

Dne 13.10.2008 uspořádalo občanské sdružení Energy Centre České Budějovice za finančního přispění Společnosti tří zemí exkurzi do hornorakouského Rohrbachu pod názvem „Tři země, tři školy a úspora energií“. V rámci rozvíjení přeshraničních vztahů mezi Jihočeským krajem a Horním Rakouskem byla podpořena již čtyři roky trvající spolupráce mezi Obchodní akademií z Písku a Obchodní akademií z Rohrbachu. Ta se zároveň stala hostitelem tohoto mezinárodního setkání. Do projektu se dále zapojilo i Dolní Bavorsko, kde byla oslovena Střední odborná škola z Pasova.

Asociace pro mládež, vědu a techniku – vyhlašuje každoročně Soutěž vědeckých a technických projektů středoškolské mládeže EXPO SCIENCE AMAVET. Cílem soutěže je napomáhat k vyhledávání talentů v oblasti vědy a techniky a zpřístupnit jim vědecká a výzkumná pracoviště a umožnit co největšímu počtu talentovaných středoškoláků další odborný růst formou účasti na aktivitách v ČR a zajišťování účasti na odborných akcích v zahraničí. Nejúspěšnější řešitelé se zúčastní evropské výstavy vědeckotechnických projektů mládeže ESE 2008 v Budapešti a soutěže INTEL ISEF 2009 v USA a za výhodných podmínek i specializovaných akcí pořádaných AMAVET i dalšími organizacemi v ČR i zahraničí.

SPŠ chemická se snaží u studentů získat základní ekologické návyky (realizováno následujícím plánem EVVO a průřezovým tématem ŠVP Člověk a životní prostředí), aby na druhou stranu byli těmi, kteří životní prostředí chrání. Žáci se zúčastní ekologicky zaměřených exkurzí (PVE Dlouhé Stráně – květen 2009, spalovna města Brna – červen 2009, ČOV v Brně duben 2009 a okolí apod.) Během studia studenti navštíví různé závody, státní ústavy a vysoké školy zasahující do životního prostředí. Žáci mají možnost se zúčastnit týdenního ekologického pobytu v ekologických střediscích (jaro 2009). SPŠ chemická je členem ekologických organizací informující školu o environmentálně zaměřených akcích KEV – klub ekologické výchovy, MRKEV. SPŠ chemická spolupracuje se středisky ekologické výchovy a s nevládními environmentálně zaměřenými organizacemi (Lipka, SEVER, Ekocentrum Brno, Hnutí Duha atd.).

V roce 2002 navázali spolupráci se školou Institut Dr. Flada (www.chf.de), sídlící v německém Stuttgartu. Je to soukromá chemická škola, která ve dvouletém studiu vychovává technické asistenty do laboratoří v oborech ochrana životního prostředí, biotechnologie a lékárenství. Je také pracovištěm, které zajišťuje programy UNESCO. Studenti obou škol se pravidelně navštěvují a společně spolupracují v chemických laboratořích při analýzách vod a přípravě farmaceutických přípravků.

Student Michal Odstrčil se se svou prací „Slitiny s tvarovou pamětí” zúčastnil Studentské vědecké konference projektu Otevřená věda. Na této konferenci prezentovalo 38 studentů ze středních škol výsledky roční práce na pracovištích Akademie Věd ČR v různých oborech fyziky, chemie a biologie. Projekt Otevřená věda chce otevřít přímou cestu od středoškolských studentů a učitelů ke špičkovým vědeckým pracovištím, ať již na vysokých školách nebo v Akademii věd ČR.

Cílem projektu je získat zájem a pozornost věnovanou problematice recyklace odpadů a získat nové kontakty mezi studenty partnerských zemí. Studenti by měli samostatně získat co nejvíce informací prostřednictvím různých médií a dále je sdělovat ostatním. Výstup studentů bude spočívat ve vyhodnocení připraveného dotazníku, který vyplní studenti tercií a prvních ročníků. Statistické zpracování bude porovnáno s ostatními zeměmi a tak budou vypracovány závěry, které budou prezentovány v médiích, na webových stránkách a formou přednášek. Výzkum přístupu a zkušeností týkajících se recyklace ve čtyřech zúčastněných zemích Evropské Unie (Česká republika, Německo, Itálie, Velká Británie) - SIR ROGER MANWOOD’S SCHOOL, STADT GYMNASIUM SUNDERN, LICEO SCIENTIFICO STATALE GASPARE ASELLI.

Čtyři studenti ECP reprezentovali školu v Evropském vědeckém parlamentu v Aachenu na začátku října. Parlamentní diskuse se vedly na téma "Zhasnou světla v roce 2050?" z hlediska geopolotického, technologického, sociologického, ekonomického a z hlediska jednotlivce.

Unie školských asociací Czesha a Unie zaměstnavatelských svazů navrhly konkrétní cestu, jak přivést děti zpět k technickým povoláním. Návrhy se týkají jak centrální úrovně, tak úrovně podniků a škol.Obsáhlý materiál najdete na www.ucitelskenoviny.cz v rubrice Nástěnka.

Energetická společnost ČEZ se svým vzdělávacím programem Svět energie snaží poskytovat maximální podporu učitelům fyziky při tvorbě školních vzdělávacích programů.Program zasahuje i do blízkých přírodovědných oborů a do průřezových témat osobnostní a sociální výchova a enviromentální výchova.Pro aktivní učitele fyziky skupina ČEZ založila Klub Světa energie, který nabízí zajímavé aktivity. Blíže na www.cez.cz/vzdelavaciprogram.Pro střední školy je užitečným pomocníkem časopis Třetí pól, popularizující vědu a techniku s důrazem na energetiku. Blíže na www.tretipol.cz

Autor článku se zamýšlí nad spoluprací škol s muzei, která podle odborníků MŠMT a MK není dostatečná. V souvislosti s tvorbou ŠVP by se učitelé zejména dějepisu a přírodopisu měli zamýšlet nad možnostmi výuky některých témat přímo v muzeích. Odkazuje na web MŠMT, kde lze najít didaktiku a metodické postupy pro spolupráci škol a muzeí.

Autorka příspěvku informuje o činnosti organizace Junior Achievement, která si svými programy klade za cíl naučit mladé lidi jak funguje ekonomika.Organizace nabízí vzdělávací programy pro základní, střední i vysoké školy.Bližší informace na www.jacr.cz/o-nas/

GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) je dlouhodobý mezinárodní program, do kterého je zapojeno 110 zemí ze všech kontinentů. Nabízí žákům praktické postupy pro zkoumání a pozorování životního prostředí v okolí školy. S využitím jednoduchých vědeckých postupů žáci pozorují vývoj počasí, měří kvalitu ovzduší a vody, zkoumají druhy lesních porostů, půdní vlastnosti. Získaná data vyhodnocují a odesílají do celosvětové internetové databáze. Profesionální zpracování dat garantuje NASA. Zpracované výsledky slouží vědcům a studentům po celém světě k dalšímu využití. Zhruba 20 – 25 studentů našeho gymnázia se zájmem o ekologii a ochranu životního prostředí se pod vedením vyučujících Moniky Hloskové a Martina Jáče zapojili do programu GLOBE v letech 2004 až 2008. Naši studenti se zaměřili zejména na meteorologická a hydrologická pozorování. Studenti se naučili měřit základní meteorologické prvky, určovat druhy oblaků na obloze, měřit průhlednost, pH a konduktivitu vody ve Vsetínské a Rožnovské Bečvě. Získaná data studenti zpracovávali do mezinárodní GLOBE databáze a výsledky svých měření měsíčně publikovali v časopise Valašský chemik. Pravidelně se účastnili každoročního setkání škol zapojených do programu, tzv. GLOBE GAMES. Výsledky práce našich studentů byly uvedeny v publikaci „Znalcem svého okolí – projekt GLOBE, lidé a příroda“, kterou v roce 2006 vydalo Sdružení Tereza (koordinátor projektu GLOBE na území ČR).

Ve spolupráci s Úhlava o.p.s. byl realizován projekt na vytvoření fondu odborné literatury a multimediálních nosičů zaměřených na ochranu životního prostředí a trvale udržitelného rozvoje. Knižní fond pořízený z této dotace je uložen v knihovně školy a stal se základem vytvoření informačního centra zaměřeného na ekologii.

Ve spolupráci s Plzeňským krajem byla vybudována areálu školní zahrady SŠZP naučná stezka pro účely EVVO jako vzdělávací a informační systém pro žáky všech stupňů škol a občany regionu. Bude základem ekologické osvěty pro žáky. Základem naučné stezky je již vybudovaná botanická zahrada, skleník, stacionář poraněných zvířat, pozemky pro demonstraci zemědělských plodin.

Studenti 1. ročníku studijního oboru Ochrany prostředí při praktických cvičeních z botaniky pomáhají s provozem botanické zahrady na SŠZP Klatovy.

Autorka prezentuje zkušenosti SOŠ pro ochranu a tvorbu životního prostředí Veselí nad Lužnicí s realizací mezinárodního projektu, v jehož rámci se každoročně vybraní studenti 3. ročníků sejdou v jedné z partnerských škol a celý týden se věnují zkoumání daného tématu.Na realizaci projektu škola získala finanční příspěvek z Visegrádského fondu.Zajímavé jsou zkušenosti, které na škole získali s činností grantového týmu.

Dne 4. 11. 2008 se konal na Střední zemědělské a potravinářské škole Klatovy seminář "Hospodaření se živinami s ohledem na ochranu vody, půdy a ovzduší" který pořádá Zemědělský svaz, územní organizace Klatovy.

1. Střední zemědělská škola uzavřela partnerství s podobně orientovanou školou z francouzského města Poligny. To je dlouholetým partnerským městem Klatov. Francouzská škola Enilbio má zemědělsko - potravinářské zaměření a poskytuje svým studentům vzdělání na úrovni vyučení, maturity i bakalářského studia. Spolupráce mezi školami je v oblasti výměny žáků, učebních dokumentů a hledání projektů pro financování společných akcí. 2. Další zahraniční školou, se kterou spolupracujeme, je zemědělská škola v Chamu (Landwirtschaftschule Cham). S touto školou připravujeme společný projekt v rámci iniciativy Interreg III. A „REGIOAGRICENTRUM“. Cílem je vedle vzájemného propojení spolupráce škol, také vytvoření informačního systému pro zemědělskou veřejnost na obou stranách hranice. 3. Spolupráce s odbornou školou v Neunburgu vorm Wald. Proběhla exkurze českých studentů v Německu. Seznámili se s prostorami moderní školy včetně učeben praktického výcviku, kde se na svá povolání připravují zemědělci, lesníci a opraváři zemědělských strojů. Následovala prohlídka spalovny odpadů ve Schwandorfu a statku, jehož provoz majitelka přizpůsobila pro podnikání v oblasti agroturistiky - hravou formou představuje život na farmě žákům základních a mateřských škol. Mezi navštívené objekty patřily i dnes již nefunkční fluoridové doly.

Meteorologická stanice patří mezi nejstarší používané účelové zařízení školy. Stanice je zařazena do sítě stanic typu „Inter“. Jedenkrát denně se vytváří z naměřených hodnot ucelená zpráva, která se odesílá do ČHMÚ v Plzni. Výuka předmětu pěstování rostlin je zahájena tematickým celkem povětrnostní a klimatičtí činitelé. Zde meteorologická stanice nachází největší uplatnění jako účelové zařízení střední zemědělské školy. Dále je využívána pro praktická cvičení. Dále získané meteorologické údaje jsou využívány také v předmětu praxe. Při individuální praxi vykonávané na školní a botanické zahradě jsou žáci povinni pozorovat, zapisovat a vyhodnocovat průběh počasí během celého týdne. Je jedinou oficiální meteorologickou stanicí na území celého okresu Klatovy, je součástí klimatologického pozorování počasí na území ČR. Naměřené údaje také využívají další organizace (např. pojišťovna, policie).

Program INTERREG IIIA - Pro potřeby středního školství je velmi důležitá zahraniční spolupráce (výměnné programy, praxe, rozvoj společných osnov, vzdělávacích programů). Střední odborná škola a Střední odborné učiliště v Třešti navázalo spolupráci se školou Bildungszentrum Gartenbau. Cílem projektu “Vytváření kooperačních sítí zahradnických škol“ je vytvoření spolupráce rakouských a českých zahradnických škol. Předmětem spolupráce je tvorba výukového arboreta a naučné stezky.

Projekt spolupráce školy a Průmyslového muzea v Mladějově je příkladem posílení znalostí ve výuce místního regionu. Konkrétně se jedná o aktivní zapojení žáků v rámci regionální kulturní akce. Příkladem výstupu je spolupráce na odborném i společenském programu v areálu úzkorozchodné železniční trati v Mladějově, který vyvrcholil happeningem pro veřejnost (26. 9. 2008). Studenti na něm představili výtvarná díla a předvedli divadelní hru inspirovanou historií regionu a technickým dílem úzkorozchodné železniční trati v Mladějově.

Od školního roku 2002-2003 využívá škola kontakt v Itálii v Jižním Tyrolsku v Laimburgu. Na pozvání ředitele Výzkumného a šlechtitelského centra v Laimburgu navštívili a prohlédli si zařízení, ve kterém bylo umožněno dvěma našim studentům oboru „Ekologie a ochrana krajiny“ vykonat čtyřměsíční stáž. Studenti pracovali ve výzkumu i ve výrobě a seznámili se špičkovými zařízeními při zajišťování kvality ovoce, vinné révy a jiných rostlin i v jejich sklizní. Seznamovali se s pracovními postupy při odběru půdních vzorků a jejich chemickými rozbory. Studenti získali maximum praktických zkušeností a zdokonalili se velice v německém jazyce (v této oblasti je to nejdůležitější dorozumívací jazyk). Seznámili se s praktikanty z Itálie, Rakouska i Německa, s kterými navazovali přátelství a procestovali a seznámili se s velkou částí Jižních Tyrol. Stáž jim velmi pomohla k samostatnosti, poznání vynikajících odborných pracovišť. V dalších letech budou moci další dva studenti absolvovat tuto nadstandardní stáž.

SŠZE získala od nadace ČEZ 100.000,--Kč na projekt "Výuka v přírodě-botanická zahrada v areálu školy. V zahradě se podařilo v prosinci 2006 dokončit krytý altán s místy k sezení pro žáky. Cílem projektu je zkvalitnění výuky odborných předmětů a praxe, zvýšit pobyt žáků v přírodě, poznávání ekosystémů, zvýšení zájmu o živé organismy, o pěstování a ošetřování rostlin a také naučit žáky základům zahradní architektury. Kromě altánu z této částky byl pořízen i rostlinný materiál na doplnění sortimentu rostlin, plotová pole a rostlinný materiál pro zlepšení prostředí okolí altánu, pěstební stoly do skleníku aj. Na konečných úpravách v altánu se podíleli také studenti 4. B ročníku Slavomír Špička a Petr Svoboda, kteří ve svém volnu provedli položení dlažby v altánu a přístupové cesty.

Dne 31. 1. 2008 naši školu opět navštívili zástupci ČVUT Praha Ing. Ivo Bukovský PhD a Ing. Stanislav Vrána. Každoročně přijíždějí osobně prezentovat obory vyučované na ČVUT a diskutovat s našimi žáky čtvrtých ročníků o potřebnosti a využitelnosti těchto oborů v praxi. Spolupráce Gymnázia, Střední odborné školy a Vyšší odborná školy v Ledeč nad Sázavou s ČVUT začala v loňském roce první schůzkou na ČVUT v Praze, dále jednáním v Ledči nad Sázavou, kdy naši školu navštívili další zástupci ČVUT. Po prohlídce školy se jednající strany mimo jiné dohodly na vzájemné spolupráci především v oblastech informovanosti žáků SOŠ formou přednášek, propagačních materiálů, neformálních setkání s pedagogy strojní fakulty, dále na inovačním programu odborných laboratoří, zejména v oblasti programovatelné řídící techniky, a na testování znalostí v oblasti matematiky atd.

Projekt, který byl založen na spolupráci SOŠ a SOU poštovni (ČR) a Gymnazia Józefa Pukowca (Polsko), mapoval ekologické zatížení v Opavě a v Rybniku. Závěry byly shrnuty ve společné trojjazyčné publikace. Dále byla vytvořena mobilní prezentační tabule o třídění odpadů a bylo zavedeno třídění odpadů na škole a vypracován metodický pokyn k obdobným projektům.

Spolupráce na projektu Comenius zaměřeném na šetření energiemi. s názvem "Nedostatek energie - Evropané šetřme ji!". S naší školou spolupracují školy : německá Kaufmannische Berufsschule v Greiswaldu a švédská Brinellgymnasiet Nassjo. V současné době začínají měření spotřeby energií v domácnostech, kterého se účastní všichni studenti lycea na naší škole. Pokračovat budou měřením odběru energie jednotlivých spotřebičů, teplot a úniků tepla, které budou zjišťovat přístroji zakoupenými právě z prostředků Comenia. Na jaře se zástupci ze všech škol sejdou na pracovním setkání ve Švédsku, kde budou získané údaje vyhodnoceny a bude stanoven další postup práce zaměřený na zvyšování úspor energie. Celý projekt bude ukončen za dva roky na naší škole, která je garantem celého projektu.

V rámci grantového programu EHP Norské fondy zpracovalo Střední odborné učiliště rybářské Třeboň projekt Trvale udržitelný rozvoj, který umožnil spolupráci se zahraničními partnery. Konkrétně se jednalo o spolupráci se SKJERVØY VIDEREGÅENDE SKOLE v kraji Tromso. Cílem projektu byla odborná činnost a zároveň i poznávání života norských studentů, způsob výuky v zahraničí a také motivace našich žáků pro další studium cizích jazyků. Přínosem projektu pak byla i možnost samostatně vycestovat do zahraničí a dokázat se orientovat v situacích, které nás mohou běžně potkat. Odborná činnost zahrnovala monitoring pohybu vody v krajině v ČR a v Norsku. Při této práci nastaly určité problémy v souvislosti se severským počasím a hloubkou půdního horizontu. Odborná příprava včetně materiálního vybavení byla zajištěna zaměstnanci SOU rybářského a externím spolupracovníkem z AV ČR v Českých Budějovicích.

Účast žáků SPŠCH ve Středoškolské odborné činnosti (SOČ) má dlouholetou tradici. Měření prací SOČ probíhá na rozmanitých pracovištích (laboratoře vysokých škol, výzkumných ústavů, laboratoře průmyslových provozů) pod odborným vedením zaměstnanců těchto pracovišť. Vyučující naší školy pomáhají studentům svými radami jako konzultanti.

Hlavním cílem projektu je vytvořit funkční model profesního vzdělávání v oblasti údržby veřejné zeleně a sportovních travnatých ploch a rozšířit tak současnou nabídku profesního vzdělávání o nový kvalitní a v Karlovarském kraji dobře uplatnitelný obor. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Partnerem projektu je Český svaz greenkeeperů - občanské sdružení.

Studenti z 3. ročníku se seznámili s chovem domácích přežvýkavců, nahlédli užitečnost i nenáročnost chovatelských aktivit a vlastnoručně vyprodukovali a vzápětí zkonzumovali několik kilogramů čerstvého ovčího sýra. Dosaženým cílem projektu byla praktická ukázka možnosti šetrné obživy nezatížené negativními vlivy technologicky a ekologicky náročné civilizace. 1. den – seznámení s životem ovcí na hospodářství chovatele v Haňovicích, uvedení do potravního řetězce, vykopání chladící jámy 2. den - odchycení ovce, odběr mléka, cezení, tepelné ošetření, zasýření, uložení do chladící jámy 3. den - odběr syrovátky, konzumace sýra před zraky ovcí Garant projektu: Michal Rubáš

Projekt „Starám se o svoji řeku“ vznikl v roce 2000. Projekt spočívá v čištění náplav řeky Moravy v CHKO Litovelské Pomoraví v úseku Moravičany – Litovel – Hynkov.Od roku 2006 je tato akce součástí ŠVP a probíhá v tzv. projektových dnech na konci školního roku. Během let doznala řadu změn, týkajících se především vlastní náplně akce. Sběr odpadků zůstal hlavní náplní, ale přibyla řada aktivit, které se podílejí na rozvíjení různých kompetencí našich žáků. Žáci jsou zejména nejrůznějšími formami seznamováni s okolní flórou, faunou, ekosystémem lužního lesa a s celkovou funkcí krajiny. Dále jim vyučující nebo pracovník CHKO Litovelské Pomoraví vysvětlí důvody ochrany této oblasti a seznámí je se základními principy managementu činnosti CHKO. V roce 2007 Výzkumný ústav pedagogický zařadil tento projekt mezi Příklady dobré praxe. Garant projektu: Václav Hubáček, Tomáš Pospíšil

První část byla zaměřena na vodu. Naším cílem bylo odebrat vzorky povrchové – rybniční a říční vody a také odpadní vody z různých lokalit Litovle a provést rozbor vody ve školní chemické laboratoři (dokázat přítomnost vybraných iontů, tvrdost vody, pH). Navštívili jsme rovněž místní vodárnu Čerlinka a čističku odpadních vod města Litovle. Ve vodárně jsme si prohlédli čerpadla a úpravu pitné vody a její chlorování, v čističce jsme viděli postupy čištění odpadních vod, které se potom dostávají do řeky Moravy. Odběry vzorků jsme provedli z řeky Morava v lokalitě Doubravka, v místě poblíž čističky a dále z rybníků v blízkosti školy. Vzorky odebrané vody jsme ve školní laboratoři zpracovali a prováděli rozbor vody – důkazy a stanovení chloridů, dusičnanů, pH, tvrdost vody, znečištění organickými nečistotami. Garant projektu: Jaroslava Englišová

JE Temelín (10.září 2008) Exkurze do Temelína Na recepci nás přivítala přívětivá paní a po chvíli se nás ujala průvodkyně, která nám promítla krátký 3D film vysvětlující podstatu jaderné energie a její využití. Poté jsme se rozdělili na dvě skupiny, z nichž jedna šla přímo do areálu elektrárny a druhá se podivovala nad mlžnou komorou, která nám umožňovala spařit tři typy záření, pouhým okem neviditelných. Následně jsme si šli prohlédnout muzeum elektrárny, kde jsme si zkusili změřit úroveň ozáření a nebo prověřit naše znalosti ve fyzikálních kvizech. Druhá skupina zatím překonávala bezpečnostní opatření. Všichni museli projít detektorem kovů a někteří podstoupili dechovou zkoušku na zjištění výskytu alkoholu v krvi. K nemalému údivu byla u všech testovaných negativní… (Naštěstí!!! Protože jinak by nebyla vpuštěna celá skupina, až tak moc je to tam přísné)… Poté konečně následovala prohlídka vnitřních prostorů elektrárny – podívali jsme se na chladící věže, prošli nad nejstřeženějším prostorem v České republice a zavítali i do elektrárenské haly, kde se nachází turbíny. Ještě před vstupem nás zaujal automat – schválně hádejte na co… na špunty do uší! To se vidí vážně jen v Temelíně… Vzápětí jsme si však uvědomili oprávněnost tohoto opatření. Představte si, že startujete auto, vynásobte si ten zvuk asi tak milionkrát a zhruba se dostanete na množství decibelů, jemuž náporu byly vystaveny naše ušní bubínky uvnitř haly. Naše paní průvodkyně měla ještě snahu nám v tom randálu podávat nějaký výklad. Nevím jak u ostatních, ale u mě se její snažení nesetkalo s úspěchem. Každopádně musím říct, že celá exkurze byla velmi zajímavá. Věděli jste například, že takový jeden zaměstnanec elektrárny dostane ročně dávku záření , která je ještě menší než miliontina smrtelné dávky? Pokud ne, není proč váhat, Temelín čeká jen na vás! Navíc taková desetihodinová cesta autobusem není k zahození.

Exkurze do pivovaru Holba Hanušovice 17. 4. 2008 Vedoucí exkurze RNDr. Jiří Spáčil Studenti chemického semináře se seznámili s tradiční i moderní technologií výroby piva, byli poučeni o zdravotních, společenských i technických aspektech jeho čepování a konzumace.

Exkurze do Olšanských papíren 30. 11. 2006 Studenti chemického semináře se "přímo na místě činu" seznámili s chemickýmí a technickými aspekty výroby speciálních druhů papírů. Jen nedaleko Šumperka, v Olšanech, pracuje papírna, která patří kvalitou své produkce ke světové špičce. Díky zasvěcenému výkladu Ing. Čulíka jsme byli seznámeni se základními principy technologie výroby. Při prohlídce vlastního provozu zaujaly především elektronicky řízené obrovské papírenské stroje, pracující s vysokou přesností. O ekologicky zcela nezávadné výrobě nás při prohlídce podnikové čističky přesvědčil pan Ing. Černohous. Z čístící stanice vytéká nazávadná voda pouze obarvená rozpuštěným ligninem. Dokladem úplného odstranění škodlivin je prosperující populace chráněného živočicha mihule říční jen několik kilometrů níže po proudu řeky Moravy. Přesvědčíli jsme se, že Papírna Olšany patří k velmi úspěšným podnikům v ČR. PaedDr. Jaroslav Svatoň

Nová Hradečná - 9. 4. 2008 Dne 9.dubna 2008 se třída IV.A zúčastnila exkurze do závodu MOSEV plast Nová Hradečná. V této malé firmě se specializují na zpracování plastů, zejména jeho recyklaci – tzn. výrobu nových užitných předmětů, jako např. protihlukové stěny, zatravňovací dlaždice, ploty, stavební prvky a další. Studenti měli možnost sledovat cestu odpadního plastu, jeho třídění, mletí, probarvování až ke konečnému produktu. Nejvíce snad udivily obrovské hromady navezených plastových odpadků. A hlavně, že kontejnery na plasty nejsou jen na plastové lahve, ale i na kelímky od jogurtů a mléčných výrobků, nádobky od kosmetiky, pytle od pracích prášků apod. Po hodinové prohlídce si většina uvědomila, že by bylo škoda nevyužít skrytý potenciál plastových materiálů tím, že je budeme vyhazovat do běžných popelnic, a raději jim dovolíme dál provázet člověka na každém kroku. Lenka Hegerová

Dne 30. září 2008 navštívila třída 1.OA jedno z nejchladnějších míst České republiky - Březník blízko Modravy. Po celou dobu pěší vycházky nás doprovázel pracovník NP Šumava a povídal nám o problematice dané lokality. Zhlédli jsme také muzeum Karla Klostermanna a výstavu „Okno do divočiny“. Cestou zpátky jsme procházeli jedním ze šumavských vrchovišť – Cikánskou slatí. A na závěr nutno říci: „Neumrzli jsme, takže akci zdar!“.

Evropský den jazyků - v rámci výuky realizovali studenti VOŠ cestovního ruchu v Praze, s.r.o. propagační a zároveň informační akci ke "Dni světových jazyků".Akce probíhala především v okolí jazykových škol, ale i v centrální oblasti cestovního ruchu. Studenti vytvořili propagační materiály provedli neformálně průzkum v poznání jak na "Den světových jazyků" reaguje veřejnost a jaký je skutečný zájem o rozšiřování si znalostí v jazykové oblasti.

Průniky času jsou součástí mezinárodního projektu Krajina za školou. Jsou postaveny na jednoduché myšlence: porovnání dvou fotografií, které byly pořízeny ze stejného místa v různém čase. Studenti se zapojili iniciativně do projektu tím, že hledali fotografie ve staré obecní kronice, knizách, starých časopisech či rodinných archívech. Současně pořizovali aktuální fotografie a uspořádali výstavu, kde srovnávací fotografie umístili. Výsledkem byla vernisáž a beseda s pamětníky. Pamětníci se studenty hovořili nad historickými snímky a tím předávali nejen vzpomínky, ale i poselství minulosti pro budoucnost. Velmi zajímavé bylo i zpracování získaného materiálu moderními digitálními technologiemi.

Spolupráce škol za finanční podpory grantu Nadace Partnerství pomáhá obnovit historickou páteř zeleně kostelecko-častolovického komplexu zámeckých parků. Cílem je zpřístupnit botanickou zahradu pro veřejnost a podpořit lepší ekologické povědomí místních obyvatel. Plocha bude sloužit k přípravě studentů zdravých i zrakově postižených, udržení genofondu ovocných dřevin, výcviku školních psů atd. Více na http://www.szeskostelec.cz/

V areálu Integrované střední škola ve Vysoké nad Jizerou byla méně využívaná plocha, která sloužila jako příležitostné hřiště nebo jako parkovací plocha pro auta tamních žáků. Vzhledem k tomu, že škola nedisponovala volnými finančními prostředky na její údržbu, byla plocha nedostatečně využívána. Navíc ji zdevastovaly svévolným využíváním stavební firmy, které se podílejí na výstavbě apartmánových domů naproti škole. Ve spolupráci s Městem Harrachov a jeho podnikateli bylo vybudováno hřiště s odpočinkovým koutem, lavičkami, malou školou v přírodě, a následně i areál pro teenagery. Celý projekt se realizoval dle nákresu zpracovaného na základě ankety vyhlášené mezi žáky školy se záměrem využití celé plochy dětmi, občany a návštěvníky Harrachova.

Cílem projektu je upozornit na vývoj životního prostředí občanů města Liberce, probuzení zájmu o dění v městě. Projekt zároveň vytváří prostor pro diskusi o budoucím směřování urbanistického rozvoje města. V rámci projektu byly vytvořeny dvě městské naučné stezky, mapující urbanistický vývoj města Liberce v průběhu 20. a 21. stol.

V termínu 4. listopadu 2008 se zúčastnilo 30 studentů 3. a 4. ročníku semináře z biologie exkurze na vědecké pracoviště Ústavu biologie obratlovců Akademie věd ČR, který sídlí nedaleko Studence. Program zahrnoval teoretickou i praktickou část. Po představení samotného pracoviště Mgr. Josefem Bryjou, Ph.D. následovala odborná přednáška RNDr. Barbory Bímové na téma Myš domácí jako model pro studium vzniku druhů. Prezentace i samotný výklad velmi srozumitelně nastínil vědeckou práci laborantů v terénu i v laboratoři s vazbami na mezinárodní spolupráci. Teoretická část exkurze byla zakončena populárně-vědeckým filmem o ochranářské genetice na příkladu vydry říční, který byl vytvořen pracovníky ústavu ve spolupráci s Českou televizí. Potom už jsme se vydali na obhlídku laboratoří. Skupinky studentů pod vedením laborantů se dozvídali, jaké jsou postupy výzkumu obratlovců a měli možnost prohlédnout si odborná pracoviště. V každé laboratoři se nám věnovali odborní pracovníci i postgraduální studenti. Studenti se tak seznámili s chovným zařízením pro experimentální studium volně žijících obratlovců na příkladu výzkumu teplotního gradientu čolků, genetickou metodou PCR při prohlídce molekulárně genetických laboratoří a chovem myši domácí v etologické a morfologické laboratoři. Každý pracovník se nám věnoval s velkým osobním i profesním nasazením a studenti si tak mohli vytvořit ucelený obraz o práci vědeckého pracovníka a činnostech odborných laboratoří od terénní práce až po zpracování dat a publikační činnost. Mgr. Jiří Vorlíček, dne 10.11.2008

Dne 21.4.2009 navštívilo 48 studentů z vyšších ročníků našeho gymnázia Ústav jaderné fyziky AV ČR v Řeži. Měli možnost si prohlédnout jaderný reaktor, urychlovač částic, detektor, elektronový spektrometr. Seznámili se s využitím jaderné a částicové fyziky v praxi. Dověděli se o používání radiofarmak v lékařství při stanovení diagnózy a léčení zhoubných nádorů, cévních a srdečních chorob, při studiu činnosti mozku. Dále byli seznámeni s využitím svazku neutronů z jaderného reaktoru nebo iontů urychlených na urychlovači ke zkoumání povrchových vrstev materiálů pro průmysl a s aktivační analýzou, která pomáhá archeologům určovat původ historických předmětů a způsoby jejich zhotovení a využívá se také při hledání zdrojů znečištění životního prostředí. Studenti se mohli během exkurze přesvědčit o užitečnosti výsledků jaderného výzkumu. Jiřina Jirků

Třída 1. C navštívila s Mgr. Feldbablem a Mgr. Kabelkou 12. 2. 2008 Technické muzeum a pavilon Anthropos v Brně. V Technickém muzeu sledovali studenti výklad s ukázkami práce parních strojů a vodních turbín. Se zajímavími pokusy z různých oblastí fyziky se pak seznámili v Experimentátoriu. V pavilonu Anthropos obdivovali studenti vývoj člověka od nejstarších předků až po současnost doplněný četnými moravskými i světovými nálezy koster a artefaktů a samozřejmě replikou Věstonické Venuše a rekonstrukcí mamuta v životní velikosti. Studenti si ve všech expozicích dělali poznámky a plnili zadané úkoly. Exkurze byla vhodným doplněním probíraného učiva fyziky, biologie a dějepisu. Mgr. Kabelka, dne 13.02.2008

Přes náročnost zadání Astronomické olympiády se několik studentů naší školy účastní korespondenčního kola AO. Úkoly jsou natolik obtížné, že se jejich řešení neobejde bez pomoci odborníka. Také letos jsme se vypravili za p. Milošem Podařilem z Jihlavské astronomické společnosti, aby nám pomohl pochopit některé pojmy, výpočty a zákonitosti vesmíru. Však se mnohdy dotýkáme vysokoškolské látky, která je někdy obtížně pochopitelná i vysokoškolákům samotným. Tento veselý, vstřícný a na slovo vzatý astronom je už nedílnou součástí při řešení olympiády studentů naší školy. Věřím, že také letos, stejně jako loni, budeme slavit postup našich studentů do celostátního kola, na kterém má pan Podařil nemalý podíl. Mgr. Jiří Vorlíček, dne 22.02.2008

Dne 3. listopadu 2008 se studenti kvarty a zájemci o fyziku a deskriptivní geometrii z vyšších ročníků zúčastnili exkurze do Železáren Štěpánov. Mladší studenti se zajímali o výrobu odlitků z litiny, starší studenti byli seznámeni s furanovou technologií formování, s technickou přípravou výroby pomocí konstrukčních grafických programů a se způsoby kontroly jakosti. Exkurze se studentům líbila.

V rámci projektu "Vnímání Vysočiny výukou GIS" realizovaném na Gymnáziu a SOŠ v Moravských Budějovicích se ve dnech ve dnech 28. - 30. března 2008 uskutečnil pracovní výjezd osmi studentů na Katedru zeměpisu Pedagogické fakulty Technické univerzity v Liberci. Odborné vedení poskytl proděkan Mgr. Jiří Šmída, Ph.D. a jeden ze studentů pátého ročníku zeměpisného oboru. Na páteční večer čekal studenty průzkum Liberce pomocí přístrojů GPS. Po krátkém seznámení se základními funkcemi se vydali na trasu, která vedla od krabiček s úkoly (caching) k dalším místům. Během putování po trase zjišťovali významné údaje, učili se generovat kurz pomocí GPS, fotografovali trasu, zadávali waypointy a sbírali digitální data v podobě tracklogů. Sobotní program byl ve znamení práce s programem ArcMap. Studenti se učili v profesionálním programu základní práci s digitálními daty a jejich atributy. Na výbornou zvládli také anglické uživatelské prostředí tohoto programu. Velmi dobře vybrané témata dopravní dostupnosti do jednotlivých škol v Moravských Budějovicích pohltilo studenty natolik, že nevnímali rychlost, se kterou ubíhal čas. Výsledkem celodenní činnosti s programy ArcGis bylo vytvoření digitální mapy dopravní dostupnosti do škol v Moravských Budějovicích s využitím ortofotomap včetně analýzy stavu pro všechny stupně škol. Prostor byl věnován rovněž prezentaci výsledků práce s GPS. Při celkovém zhodnocení tohoto výjezdu si studenti cenili vysoké odborné úrovně, vstřícného a humorně laděného přístupu obou lektorů i vědomostí, které jim pomohli lépe se zorientovat v složité, i když dnes běžně fungující, struktuře GIS. S pocitem užitečně stráveného času jsme v neděli odjížděli domů. Studenti získali další motivaci pro práci v projektu podpořeném Fondem Vysočiny, kterým je mapování památných a významných stromů a registru znečištění ve spolupráci s Odborem ŽP Města Moravské Budějovice. Jejich půlroční práce bude možné zhlédnout na červnové studentské konferenci. Školením v Liberci tedy vše teprve začalo. Mgr. Jiří Vorlíček

Projekt Studánky je pokračováním projektu se stejným názvem z let 2002 – 2005. Jedná se o mapování vodních zdrojů v okolí Humpolce. Město Humpolec je napájeno pitnou vodou ze dvou zdrojů. Prvním je přehradní nádrž Želivka, druhým zdrojem je voda z pramenů v okolí města. Ukazuje se, že kvalita vody z některých místních zdrojů je vyšší než kupovaná voda. Všechny vodní zdroje, se kterými se pracuje, byly vyhledány a zakresleny do mapy v letech 2002 – 2005. Všechny hledané vodní zdroje se nacházejí ve vymezeném území do 2 km v okolí Humpolce. U vybraných pramenů byla provedena základní chemická analýza a byl monitorován jejich průtok. Všechny údaje byly zaznamenány do tabulek. Z této doby existují pouze mapy v papírové podobě a bylo potřeba dané údaje zdigitalizovat. V současné době probíhá nová fáze daného projektu. Pracují na ní dva studenti: Jiří Vinklář a Jan Pospíšil. V průběhu let 2007 – 2008 znovu proběhlo vyhledání již nalezených pramenů a kontrola jejich dat, dále se lokalizují další vodní zdroje. Pracuje se na aktuální mapě studánek v okolí Humpolce. S využitím Geografických informačních systémů (GIS) je vytvářena mapa v elektronické podobě. Každý pramen má svoji vlastní tabulku, v které jsou následující údaje – druh zdroje, vlastnosti vody, umístění, ... Tabulky se mohou v průběhu let měnit a doplňovat o další informace. Tento projekt může být v budoucnosti použit městem Humpolec (např. jako podklady pro zhotovení průvodce po nejzajímavějších zdrojích) nebo krajem Vysočina. Se zmiňovanými úřady se již v současné době spolupracuje. Práce na elektronické mapě se pomalu dokončují. V červnu 2008 budou studenti Jiří Vinklář a Jan Pospíšil prezentovat daný projekt v Jihoafrické republice, kde se koná mezinárodní setkání (konference) studentů z celého světa GLOBE Learning Expedition v Kapském Městě. Po dokončení projektu a jeho prezentaci v Jihoafrické republice se připravuje zpřístupnění elektronické mapy a dalších informací o studánkách pro veřejnost na webových stránkách naší školy. Předpokládaný termín je září 2008. Podrobnější informace o tomto projektu: 2002 - 2005: Studánky - hydrologické mapování okolí Humpolce (pdf) The Springs - vystoupení na konferenci v Chorvatsku (pdf)

V roce 2008 se zapojila naše škola do mezinárodního projektu Mezinárodní inovace ve výuce matematiky a přírodních věd IMST (Comenius School Partnership). Našimi partnery jsou Finsko, Polsko a Rakousko. Konkrétně se jedná o tvorbu výukových materiálů pro pedologii v anglickém jazyce, které budou pak umístěny na Edu – Moodle a budou k dispozici všem zúčastněným školám a zájemcům. Pro nás to znamenalo, rozhodnout se, na jaké úrovni budeme pracovat s vybraným tématem, ale i s jazykem. S ohledem na pravidlo, že nejlépe si člověk osvojí téma, jestliže ho vysvětluje někomu jinému, zvolili jsme nakonec tuto cestu: Studenti druhého ročníku se budou nejprve věnovat pedologii, potom nahlédnou do učebnic kvarty a nakonec připraví vyučovací hodinu pro mladší spolužáky (kvartu), do níž zařadí pokus, přichystají pracovní listy, promítnou vlastní video apod. Přitom si připomenou téma půdy a zejména si rozšíří anglickou slovní zásobu k danému tématu. Na projektu jsme začali aktivně pracovat v prosinci 2008. Ze spolupráce s vyučujícími biologie a angličtiny vzešly finální verze, které nakonec studenti vyzkoušeli na vlastní kůži. Stali se totiž potom nakrátko vyučujícími, kteří vedli hodinu na vybrané pedologické téma v angličtině, případně v němčině. Učili v naší kvartě a potom na dalších dvou základních školách ve městě. Po každé hodině jim přítomní žáci vyplnili hodnotící dotazník, což umožnilo mladým „učitelům“ vylepšit pro příště, co se ještě dalo.

Cíl: Prozkoumat tok řeky Jihlavy od pramene k ústí. Zahájení: září 2006 Doba trvání: čtyři roky (prima - kvarta) Forma: Jednodenní terénní cvičení zaměřená na přírodovědné předměty (vč. návaznosti na historii území a využití výtvarných a hudebních vloh studentů). Třídní výlety zaměřené na prozkoumání většího úseku řeky s cílem hlubšího poznání fenoménu řeky a přilehlého biotopu. Přibližná struktura: Prima: - úsek řeky mezi sídly Luka nad Jihlavou a Malý Beranov první společný kontakt s řekou - návaznost na zeměpis - hydrosféra - pramenný úsek Jihlavy studium turistické mapy - pravostranné a levostranné přítoky řeky - návaznost na biologii - založení vlastního herbáře - třídní výlet - řeka Jihlava od pramene po "naše" město Sekunda: - návaznost na chemii – voda - úpravna pitné vody Hosov (možnost využití vody z "naší" řeky - Rantířov) - ČOV Helenín, úsek řeky od Jihlavy po Malý Beranov - třídní výlet - řeka mezi sídly Luka nad Jihlavou a Číchov (řeka na jaře) Tercie: - úsek řeky Číchov - Okříšky (řeka na podzim) - třídní výlet - úsek řeky v okolí Třebíče Kvarta: - návaznost na chemii - zdroje energie - vodní nádrž Dalešici, jaderná elektrárna Dukovany biologii - hadcová step třídní výlet - vodní nádrž Nové Mlýny Mgr. Kovaříková Zdeňka

Odborná praxe studentů a exkurze u soukromého zemědělce (Hořák Jan) v oblasti ekolog. zemědělství, konzultace odborné náplně ŠVP, člen výběrové komise na fci zemědělského technika v rámci školního projektu Konkurz pro každého.

Spolupráce v oblasti celoživotního vzdělávání - konzultace a příprava rekvalifikačních kurzů na zakázku, konzultace odborné náplně ŠVP, účast ředitele školy v poradním sboru ředitele ÚP, aplikace aktuální situace na trhu práce do výuky, besedy pro studenty, pomoc s volbou povolání, spolupráce při presentaci školy

Odborná praxe studentů, zapojení studentů a školy do komunitních a ekologických projektů MěÚ, účast školy na tvorbě Strategického plánu rozvoje města, jazykové vzdělávání pro zaměstnance MěÚ

Statutární školní závod - odborná praxe studentů a exkurze v oblasti zemědělství, potravinářství a obchodu, konzultace odborné náplně ŠVP.

stáže studentů, výměna a konzultace progresivních metod vzdělávání, zajišťování zahraničních odborných exkurzí, partnerství v projektech Interreg.

Odborná praxe studentů a exkurze v oblasti ekolog. zemědělství, konzultace odborné náplně ŠVP, příprava ŠVP pro ekologické zemědělství v LFA, přednášková činnost na naší škole v rámci U3V, besedy pro studenty, partnerství v projektech, škola agroenvironmentáílním informačním centrem.

Gymnázium v Arabské ulici v Praze 6 obohacuje svoje učební plány o nové aktivity. Po zhodnocení jejich úspěšnosti jsou pak tyto aktivity zařazovány do ŠVP. Autorka článku popisuje příklad jednoho tzv. odborného týdne, který se na uvedeném gymnáziu uskutečnil ve spolupráci s FEL ČVUT. Jednalo se o výuku programování. Spolupráce s vysokými školami je vysoce hodnocena žáky, učiteli i rodiči.

Cílem projektu je propojit odborné školství přímo s firmami. Autorka článku popisuje některé formy této spolupráce jako jsou semináře pro učitele odborných předmětů na SOŠ, odborný výcvik přímo v provozech podniků apod.

Do praktické výuky ve vimperské Integrované střední škole lesnické (ISŠL) se od letošního září zapojí také mladí z hornorakouského Schläglu. Pod vedením našich mistrů odborného výcviku se budou učit ve školním polesí přibližování dřeva. Po návratu ze Schläglu to řekl ředitel ISŠL Slavomil Brandtl. "Naše partnerská rakouská škola se hodlá více zaměřit na výuku lesnických oborů, a tak jsme se s jejím vedením dohodli na této nové formě spolupráce při přípravě některých žáků na jejich budoucí povolání," upřesnil Brandtl. Připomněl v této souvislosti, že žáci obou partnerských škol a jejich vrstevníci ze Zemědělské školy z bavorského Pasova se každoročně na podzim týden věnují obnově kůrovcem a imisemi poškozeného lesa v majetku kláštera ve Schläglu. "Za pomoci fondu Phare, pod patronátem Krajského lesního ředitelství Horních Rakous a ve spolupráci s vlastníkem pozemků Stift Schlägl realizují projekt výsadby mladých stromků v oblasti od Trojmezné po Plechý,"vysvětlil Brandtl. Společná iniciativa při omlazování lesa slouží také k vědeckým účelům."Vysazované stromky dostanou vždy viditelné označení, a tak lze dlouhodobě sledovat působení nepříznivých vlivů na jejich vývoj," řekl ředitel.

Střední průmyslová škola chemická v Pardubicích ve spolupráci s chemicko-technologickými společnostmi z pardubického regionu již druhým rokem organizuje soutěž pro žáky 9. tříd základních škol, jejímž smyslem je podnítit zájem žáků o chemii, která nepatří právě k nejoblíbenějším předmětům na školách. Neméně významným motivem je perspektivně získat odborníky, kteří v tradičně chemickém regionu chybí.

Dne 13.10.2008 navštívila naše třída v rámci výuky zeměpisu Český hydrometeorologický ústav v Ostravě-Porubě. Pracovník ČHMU nám názorně ukázal měřící přístroje a vysvětlil princip jejich fungování. Získali jsme se nové informace a zajímavosti o měření teploty, zjišťování srážkového úhrnu a dokonce i o zaznamenávání sluneční aktivity. Během exkurze jsme měli prostor i pro dotazy - ochotný průvodce zodpověděl naše všetečné otázky ohledně nejnižších a nejvyšších teplot u nás i ve světě, průměrného srážkového úhrnu či největší sněhové pokrývky. Na závěr jsme se shodli, že exkurze byla velmi zajímavá a přínosná a že jsme si touto netradiční formou významně prohloubili znalosti v oblasti klimatologie a meteorologie. Za třídu 4.A Lenka Janošová

Dne 7. 10. 2009 se v Nové Aule Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava konala beseda s astronauty. Tato akce byla uspořádána v rámci celosvětového summitu astronautů – ASE Prague 2009, který probíhal ve dnech 4.10. - 10.10. v Praze. Ostravu navštívili celkem čtyři hosté čínské, japonské a ruské národnosti. Po krátkém úvodním proslovu jednoho z profesorů vysoké školy a představení přítomných astronautů následoval prostor pro dotazy účastníků besedy. Hosté se s námi podělili jak o hezké, tak i méně příjemné zážitky a ochotně odpovídali na většinu dotazů. Velice zajímavé bylo vyprávění o „nehodách“, kdy se ocitli dokonce ve smrtelném nebezpečí. Padaly také otázky osobní, kterým se však astronauti raději vyhnuli. V řečnických příspěvcích se zaměřili především na líčení svých pocitů z vesmíru, který se nám snažili co nejvíce přiblížit a motivovat nás pro případnou práci v tomto oboru. Dobrou úroveň besedy poněkud kazil příliš volný překlad obou tlumočnic a nedostatek času k zodpovězení všech otázek. Některým účastníkům přinesla tato beseda nový pohled na celou kosmonautiku, pro některé byla motivací, jiní si z ní odnesli jen hezkou vzpomínku a několik informací. Každý si ovšem v přednášce našel něco, co pro něj bylo svým způsobem zajímavé a obohatilo jeho znalosti z této oblasti. Tereza Samadzai, kvinta A

Projekt nabízí středoškolským studentům bezplatnou možnost stát se součástí špičkových vědeckých týmů -nabízí radost z vědy, ale nic víc (peníze, prominutí přijímacích zkoušek na univerzitu, atd.) -základním kamenem je dobrovolná práce bez jakýchkoliv formálních omezení a byrokracie staví na motivaci, nikoli na IQ, předchozích dobrých výsledcích, nebo výsledcích nějakého testu -umožňuje úspěšným studentům prezentovat své výsledky na seminářích, konferencích, v soutěžích nebo v časopisech a také navazovat kontakty a přátelství. V současnosti je aktivně zapojeno 29 studentů ve 17 projektech (z celkem 55 vypsaných).

FIRST LEGO League je celosvětově populární soutěž pro týmy mladých výzkumníků, programátorů a konstruktérů (Robotgame - návrh robota a jeho programování, Design robota, prezentace řešení výzkumného problému na téma doprava a týmový úkol). V minulých dvou ročnících naši republiku reprezentoval v zahraničí vítězný tým studentů jesenického gymnázia, letos se stalo Gymnázium Jeseník spolu s SVČ Duha Jeseník a MKZ Jeseník hlavním organizátorem soutěže v ČR. Na organizaci FLL 2008 se podílí také Asociace malých debrujárů, Národní institut dětí a mládeže a německá nezisková organizace Hands on Technology. Akce se uskuteční za finanční podpory MŠMT, Olomouckého kraje a města Jeseník, mediálním partnerem se stala internetová televize MUVI.cz. V roli porotců se představí učiteléz Přírodovědecké a Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci, o krásné poháry v jednotlivých disciplínách bude bojovat celkem 13 týmů složených z dětí ve věku 11 - 16 let, které přijedou z Prahy, Plzně,Třince, Olomouce, Litomyšle, Šumperku a Zábřehu. Pokud Vás také zajímá tato moderní, vědecky zaměřená soutěž, přijďte povzbudit dva naše jesenické týmy přímo z ochozu Kaple, který bude přístupný veřejnosti. Uvidíte v akci naše „seniory" soutěžící pod názvem YESTEAM, kteří se už dvakrát stali šampiony České republiky, s FLL procestovali kus Evropy a nakoukli až za polární kruh. Soutěže se letos kvůli věkové hranici účastní naposledy - najdou ještě motivaci do lítých bojů? Fandit budete určitě také nadšeným „juniorům", kteří budou letos sbírat zkušenosti pod hlavičkou SVČ Duha a kterým patří budoucnost. Při povídání o soutěži nemohu zapomenout ani na 35 dobrovolných organizátorů z řad studentů naší školy, kteří obětavě a ochotně pomohou při organizaci soutěže a obětují svůj volný čas pro zdar celé akce. Bez nich by to opravdu nešlo a jejich pomoci si velmi vážíme. Přijďte tedy v sobotu 8. 11. na chvíli do Kaple, možná Vás překvapí a zaujme divácky atraktivní Robotgame svou atmosférou sportovního utkání a nadšením soutěžících. Magda Dostálová

Dne 25.4.2009 se uskutečnil 3. ročník soutěže středoškolských a vysokoškolských studentských týmů v experimentální fyzice Fyzikální cirkus 2009 – Přistání na Venuši. Akce se konala pod záštitou rektora Masarykovy univerzity, primátora města Brna a ředitele České kosmické kanceláře na Hvězdárně a planetáriu Mikuláše Koperníka v Brně. Naši školu zastupoval tým studentů sexty A ve složení Michal Růčka, Petr Škorňok, Anna Hlaváčková, Kristýna Chmelová a Rostislav Slabý. Soutěžilo se ve dvou disciplínách: sestrojení rakety z PET láhve a vozítka poháněného pastičkou na myši. Součástí hodnocení soutěže byla i prezentace týmu, které se zhostil náš tým výborně. Ve velké konkurenci týmů z ostatních středních škol jsme sice nezískali ceny za nejdelší bezpečný let a nejrychlejší vozítko, ale přesto náš tým zaujal porotu. Studenti získali cenu za umělecký dojem a domů si odnesli knižní odměnu. Největším lákadlem na závěr pro všechny účastníky byla autogramiáda československého kosmonauta Vladimíra Remka, který byl jedním z porotců soutěže. Mgr. L.Plachtová

27.6.2008 po rozdání vysvědčení školu opustili studenti, kteří odešli na dlouho očekávané prázdniny. Ztichly učebny, vyprázdnily se chodby. Ale ne na dlouho. Dne 11.7.2008 škola znovu ožívá, byť jen na jeden den. Protože právě ten den probíhá velká akce pod vedením profesorů (prof. Dany Kropáčové – chemie, prof. Marie Novotné – biologie, prof. Jiřího Zahradníka – fyzika, prof. Štefana Janošťáka – střelnice) a za vydatné pomoci studentů (Michaely Rampulové, Lenky Přidalové, Marie Novotné, Jitky Ježkové, Michaely Šemnické a Radka Šemnického) v laboratořích fyziky, chemie a biologie a na střelnici ,,Prázdninové čarování v laboratořích gymnázia“ asi pro 90 dětí z letního tábora a pro veřejnost. Děti viděly mnoho zajímavých pokusů, některé z nich si samy mohly vyzkoušet, v prostoru střelnice si zastřílely. Myslím, že netradiční prázdninový den se vydařil a návštěvníci i pořadatelé byli spokojeni. Marie Novotná

Ve dnech 11.5. až 14.5. se žáci 2.A, 2.B a 2.C zúčastnili terénního cvičení z biologie. Součástí programu byla zoologická exkurze do modernizovaného zemědělského podniku Fa Netis v Dolní Lutyni, terénní botanické cvičení na Jahodné, terénní cvičení s názvem "Ekosystém řeky". Poslední část terénního cvičení byla věnována poskytnutí první pomoci a byla doplněna o odbornou přednášku.

V rámci projektu Efektivní Učení Reformou Oblastí gymnaziálního vzdělávání (Eurogymnázia), který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky, probíhá ve školním roce 2009/2010 pilotní ověřování nových výukových materiálů. Do projektu, jehož příjemcem je Svět vzdělávání - síť místních center celoživotního vzdělávání, je zapojeno 9 gymnázií z Moravskoslezského kraje. Celý projekt probíhá od 11.11.2008 do 31.10.2011, každá ze zapojených škol vypracovala učební materiály v daném předmětu. Na Střední průmyslové škole chemické akad. Heyrovského a Gymnáziu v Ostravě-Zábřehu vytvořil tým ve složení Ing. Jarmila Austová, Mgr. Marek Šima a Mgr. Jiří Šolc výukové materiály pro předmět Chemie 1. a 2. ročníku gymnázia. Výuka v těchto ročnících bude tedy letos poprvé probíhat podle těchto nových materiálů.

Místní školy v Akronu a komunitní subjekty (zoo, různé parky, muzea, knihovny a kina, ...) začaly spolupracovat s neziskovou organizací založenou v roce 1996 místními podnikateli. Role školy v tomto programu spočívala zejména v pobídce rodičů k aktivní účasti na organizační i materiální přípravě konkrétních exkurzí žáků a výletů, ale také k samostatnému navrhování a uskutečňování dalších akcí.

V poslední době se stále častěji prosazuje spolupráce škol a firem zabývajících se informačními technologiemi. Podpora školy ze strany firem bývá často ve formě výpočtové techniky, high-tech technologií a novinek za účelem rozvoje schopností a zručností studentů v těchto oblastech. Výjimkou není ani zakládání úplně nových škol orientovaných výlučně na IT s nejnovějšími špičkovým zařízeními dokonce pro každého jednotlivého studenta (kupříkladu společnost Microsoft). Tato investice se pak firmám vrací v podobě vysoce specializovaných odborníků s vynikajícími a aktuálními znalostmi.

4. ročník Letní sklářské školy se konal ve dnech 22.-23.9.2008 na Střední umělecko průmyslové škole ve Valašském Meziříčí. Záštitu nad touto akcí převzal náměstek hejtmana Zlínského kraje Mgr. Josef Slovák. Na programu sklářské školy aktivně participují vědečtí a pedagogičtí pracovníci Vysoké školy chemicko-technologické v Praze a Bratislavě, Ústavu anorganické chemie Akademie věd České republiky, Ústavu anorganické chemie Slovenské akademie věd, Trenčínské univerzity Alexandra Dubčeka, Univerzity Tomáše Baťi ve Zlíně. Hlavními sponzory akce jsou Moravské sklárny Květná s.r.o a Glass Service a.s. Letní sklářské školy ze zúčastnilo cca 40 studentů z České a Slovenské republiky. Studenti byli seznámení s možností studia na výše uvedených vysokých školách. Pozornost byla věnována různým progresivním aplikacím skla a keramiky a základním otázkám z oblasti sklářské vědy a aplikovaného výzkumu. V praktické části měli účastníci možnost si vyzkoušet základní operace ruční výroby skla, např. práce s píšťalou, dekorování a zušlechťování skla. Tato část byla realizována ve školní huti pod vedením zkušených sklářských odborných učitelů, uměleckých sklářů, výtvarníků a designérů. Účastníci byli seznámeni s řešením projektu Ministerstva průmyslu a obchodu ČR Impuls MSK, na jehož uskutečnění se podílejí SUPŠ sklářská Valašské Meziříčí, Moravské sklárny Květná a.s. a Vysoká škola chemicko-technologická v Praze. V rámci společenské části programu se studenti v neformálních besedách seznámili s úspěšnými pracovníky a mladými sklářskými výtvarníky, kteří mají cenné zkušenosti ze zahraničních stáží a studijních pobytů a z mezinárodní spolupráce. Prezentací se zúčastnili prof. Ing. Marek Liška, DrSc., prof. Ing. L.Němec,DrSc., doc. Ing. Jiří Dostál,CSc., prof. Ing. Aleš Helebrant,CSc., prof. Ing. Miroslav Vlček,CSc. Velmi zdařilý byl workshop ve školní ateliérové huti a laboratoři SUPŠS. Celou akcí se nesla velmi příjemná atmosféra mezi studenty i přednášejícími, kterou krásně dokreslil první podzimní den. Studenti odcházeli z novými zkušenostmi, se spoustou nových informací a přátel.

Talnet nabízí většinou nesoutěžní, ale dlouhodobější a systematické aktivity pro děti a mládež se zájmem o obory fyzika, chemie, biologie, geografie, matematika. Ve školním roce 2009/2010 si zájemci mohou vybrat z 19 kurzů, které probíhají online a jež se časově přibližně shodují s obdobími školního roku. K účasti v kurzech tak stačí pouze počítač s přístupem na internet. V kurzech se účastníci nejprve věnují studiu zadaných témat a problémů pod vedením odborných instruktorů. Ve druhé části pracují na seminární práci na vybrané téma. Práci poté představí v online obhajobách a mohou se přihlásit i do obhajoby „naživo“ na zimním nebo letním soustředění. Po úspěšném absolvování kurzu dostávají účastníci osvědčení. Mimoto se mohou zájemci přihlásit do exkurzí na specializovaná pracoviště, kde si sami vyzkouší, ošahají práci odborníka (pokusy, měření, pozorování atd.). Exkurze probíhají ve dvou obdobích na podzim a na jaře. Kurzy a exkurze jsou doplněny řadou dalších online i prezenčních aktivit jako např. mezinárodní projekt s partnerskými organizacemi, letní a zimní soustředění a další. Kontaktní adresa: Mgr. Jan Vodička Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Talentcentrum, Na Poříčí 1035/4, 115 30 Praha 1 tel.: 311 514 356, 221 850 812; ; fax: 271 746 615e-mail: jan.vodicka@nidm.cz

Projekt Otevřená věda II – systematické zapojení talentovaných středoškolských studentů do vědecko-výzkumné činnosti byl schválen v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblasti podpory 2.3, spolufinancovaného ze státního rozpočtu ČR a Evropského sociálního fondu. Cílem projektu je zlepšení a vzrůst lidského potenciálu v dlouhodobě oslabených vědeckých oborech. Projekt započal 1. září 2009 a potrvá do 31. srpna 2012. Projekt Otevřená věda II naopak umožní cestu na vědecká a výzkumná pracoviště mimopražským studentům, kteří mají zájem o přírodovědné a technické obory a chtějí se účastnit pod vedením zkušeného lektora vědeckých stáží na vědecko-výzkumných pracovištích Akademie věd ČR a výzkumných pracovištích spolupracujících vysokých škol po celé České republice. Na vědecké stáže se mohou hlásit mimořádně nadaní studenti gymnázií a středních škol z celé ČR (vyjma hlavní město Praha) se zájmem o přírodní a technické vědy. Účast na stážích otevře 150 studentům možnost přímo se podílet, pod odborným vedením, na vědeckém výzkumu, naváží exkluzivní kontakty se špičkovými odborníky v oboru a získají velmi dobrý přehled o aktuálním dění a perspektivách rozvoje vědy a výzkumu. Nejlepší studenti budou své práce publikovat v odborných vědeckých časopisech, zúčastní se studentských konferencí v ČR, nebo vystoupí se svým příspěvkem na zahraničních konferencích (EUSCEA a ESOF).

Gymnázium F. X. Šaldy v Liberci vás zve jako spolupořadatel ve dnech 10. - 13.11.2009 do Krajské vědecké knihovny v Liberci na DNY GEGRAFICKÝCH INFORMAČNÍCH SYSTÉMŮ. Speciálně pro školní kolektivy budou připraveny semináře, které budou probíhat ve dnech 10. až 12. 11. (úterý až čtvrtek). Semináře budou obsahovat 15 minutovou interaktivní přednášku o základních principech GIS (doprovázena prezentací na plátně) a 45 minutovou část s živými úlohami, které budou studenti řešit pod vedením odborníků na přibližně deseti pracovištích. Pra každý blok je vyhrazeno přibližně 25 až 40 míst. Technická univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická a Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Pedagogická fakulta s podporou partnerů vyhlašují 5. ročník dovednostní soutěže Akce se koná v rámci Dnů GIS Liberec 2009

ČOG se ve školním roce 2008/2009 zapojilo do projektu „Ať žije život“. Projekt je realizován po dobu devíti měsíců, během nichž se studenti seznámí s tím, jak přispět k ochraně přírody vlastními silami, jak udržet stávající situaci v péči o přírodu a sami navrhnout možná řešení. Projekt bude probíhat formou soutěží, pozorováním přírody, laboratorním zkoumáním. Následným zpracováním dosažených poznatků studenti vytvoří výukové programy v Power Pointu a zhotoví výukové listy pro práci ve výuce enviromentální výchovy v návaznosti na učivo v předmětech: přírodopis, chemie, fyzika, zeměpis, výtvarná výchova, jazyk český, občanská výchova, ICT. Finančně se na realizaci projektu největší částí podílí Moravskoslezský kraj. Dne 6. 5. 2009 se žáci 1. A, 5. A, I. A, I. B a studenti z biologickochemického semináře III. A a 7. A zúčastnili botanické exkurze v arboretu v Novém Dvoře u Opavy. Tato návštěva byla pojata jako završení projektu „Ať žije život!“. Žáci vyplňovali pracovní listy s otázkami, týkající se historie i současnosti arboreta.

Výzkumná laboratoř nekonvenční­ch zdrojů energie vznikla v budově v Postoloprtech jako společná aktivita školy a Sdružení pro podporu talentované mládeže GENERIX. Pracuje na experimentální části objevu nových vlastností látky, patřící mezi dielektrika a rozpracovává technologii využití dvou nových vynálezů z oblasti chemických zdrojů elektrické energie.

V rámci programu „Do světa“ do školy přijelo 13 srbských žáků, aby společně s českými žáky pracovali na projektech v oblasti silnoproudých technologií. Dále školu navštívila skupina 6 německých žáků, aby po dobu 3 týdnů zkoušeli své znalosti a dovednosti kabelových technologií a LOGO-systémů. Poté čeští studenti odjedou na výměnnou stáž skupina do srbského Kragujevace, a pak do německého Darmstadtu.

Projekt Energie bez hranic spočívá ve výměně zkušeností, studijních pobytů žáků i pedagogických pracovníků mezi ISŠ Sokolnice a První technickou školou v Kragujevaci. Netýká jen krátkodobých výměnných stáží studentů, ale žáci ze srbské školy se začali po předchozí jazykové výuce češtiny připravovat společně s našimi žáky v Sokolnicích. Po ukončení třetího ročníku obdrží výuční list zvoleného oboru, někteří nastoupí do zaměstnání, jiní se rozhodnou pokračovat v maturitním studiu.

Škola se zúčastnila mezinárodního projektu alternativných zdrojů energie Enersol, jehož cílem je Zřízení informačních středisek pro školy a laickou i odbornou veřejnost. Tato střediska budou vybavena speciálními instalacemi a zařízeními na demonstraci a výcvik a zároveň budou mít zpětný dopad do ekonomiky školy formou úspor nákladů na energie nezbytné pro její provoz. Studenti získané odborné vědomosti a schopnosti samostatně zpracovali v projektové práci na současné aktuální téma, což by jim mělo pomoci uplatnit i ve své budoucí praxi.

Jedná se o příklad spolupráce SŠ s vysokou školou v oblasti možnosti využití obnovitelných zdrojů energie. V rámci projektu si zúčastněné střední školy vyzvedly stavebnice solárních nebo vodíkových vozítek a měly za úkol vozítko sestrojit. Následně týmy složené ze studentů středních škol soutěžily v rychlosti překonání dané vzdálenosti. Vše probíhalo ve spolupráci středních škol s VŠB-TU Ostrava.

KSICHT – je určen všem středoškolákům, kteří mají rádi chemii. Nabízí zábavu, poučení a zajímavosti z nejrůznějších koutů chemie. Každoročně vycházejí čtyři série úloh, pořádají se společné výlety a ti nejlepší se mohou zúčastnit závěrečného soustředění na PřF UK. Poznáš, že chemici rozhodně nejsou suchaři v bílých pláštích! Jak KSICHT probíhá? Korespondenční seminář je soutěž, při níž si vy, řešitelé KSICHTu, dopisujete s námi, autory, a naopak. Vy nám pošlete řešení zadaných úloh, my vše opravíme, ohodnotíme a zašleme vám je zpátky s přiloženým autorským řešením a pěti úlohami nové série. To všechno se za celý školní rok čtyřikrát zopakuje. KSICHT organizují studenti PřF UK, VŠCHT a PřF MUNI. Jak se stát řešitelem KSICHTu? Není nic jednoduššího! Stačí se jen zaregistrovat. Řešení nám poté můžete posílat buď klasicky na adresu KSICHT, Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy, Hlavova 2030, 128 43 Praha 2 nebo elektronicky přes webový formulář.

Pedagogická fakulta, Jihočeská univerzita a Dům dětí a mládeže v Českých Budějovicích pořádají přednášky pro zájemce z řad středoškolských studentů a učitelů.

BRKOS je matematický korespondenční seminář určený pro všechny středoškolačky a středoškoláky (a klidně i základoškolačky a základoškoláky), kteří mají rádi matematiku.

Matematický korespondenční seminář pro žáky 6. - 9. tříd základních škol nebo odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. KoKoS organizují studenti Gymnázia Mikuláše Koperníka v Bílovci. Jeho účelem je ukázat zábavnou formou zajímavá zákoutí matematiky a poskytnout možnost změřit síly s ostatními vrstevníky po celé republice!

Rozvojový program Podpora enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) V listopadu se uskutečnil pod vedením Mgr. Ivany Lukáškové program výuky pro Tercii formou projektu. Název byl Environmentální výchova v Národním parku Šumava a podklady pro jeho realizaci v rámci Rozvojového programu Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) ve školách v roce 2007 zpracovala Mgr. Ivana Lukášková. Podmínky její projekt splnil a Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR poskytlo dotaci ve výši 20.000 Kč. Z této částky byly hrazeny režijní náklady na výuku přímo v terénu, nákup odborné literatury a učebních pomůcek. Protože máme výuku EVVO pro tento ročník zařazenu ve Školním vzdělávacím programu, budeme ve formě koncentrované výuky během čtyřdenního kurzu pokračovat. Třída Tercie měla v letošním roce akci rozdělenou na dva jednodenní pobyty ve výukovém středisku NP Šumava ve Vimperku a dvoudenní pobyt ve výukovém středisku NP Šumava ve Stožci. Pod vedením profesionálních lektorů z řad zaměstnanců NPŠ se žáci seznamovali s problematikou ochrany přírody, se šumavskými lesy, připomněli si rostliny a živočichy z rašelinišť, absolvovali program se zaměřením na život méně známých predátorů z ptačí říše. Také si prakticky zkusili třídit odpady, sice v malých podmínkách výukového střediska, ale zato velmi pečlivě. V zimních podmínkách navštívili Chalupskou slať a vyzkoušeli si výhody i nevýhody autobusové a železniční dopravy. Na tento projekt navážeme ještě v předmětech Výtvarná výchova (Mgr. Jana Dolejšová) a Zeměpis – Člověk a příroda (Mgr. Taťjana Přívozníková). Prachatice 26. 11. 2007 Zpracovala Mgr. Taťjana Přívozníková

Již podruhé v posledních dvou letech se podařilo naší škole získat statisíce korun z grantového programu Jihočeského kraje „Zavádění nových technologií do středních a vyšších odborných škol“. Letošní projekt má za cíl vzbudit u žáků zájem o studium odborných předmětů formou praktických měření a projektového vyučování. Aktivity projektu se týkají problematiky kompostování. Studenti školy by měli v rámci chemie, biologie, zeměpisu a fyziky poznat a pochopit procesy, ke kterým při procesu kompostování dochází. Z prostředků získaných v rámci dotace byla odborná učebna vybavena přístroji nezbytnými k měření dat, dále byl zakoupen kompostér a drtič odpadu. V jarních měsících roku 2010 bude studentům školy i občanům města zpřístupněn prostor pro odkládání bioodpadu, kompostér s informačními a osvětovými tabulemi.

Ekoškola je mezinárodní program koordinovaný v České republice sdružením Tereza. Vychází z principu, že není možné se o problematice životního prostředí jen učit, ale že je třeba snažit se zároveň o změnu jednání. Ekoškola tak vede k propojení environmentální výchovy ve škole s konkrétními praktickými kroky vedoucími k šetrnějšímu přístupu žáků k životnímu prostředí. Žáci jsou součástí celoškolního pracovního týmu Ekoškoly, vytvářejí si vlastní ekokodex, analyzují současnou situaci na škole v uvedených oblastech a navrhují zlepšení, která se posléze snaží naplnit. Program tak kromě návyků v oblasti domácí ekologie učí děti i samostatnosti, odpovědnosti a zájmu o své okolí. Ekoškola je určena pro celou školu a vede ke spolupráci žáků, učitelů, vedení školy i místní komunity. Jedná se také o mezinárodně uznávaný proces certifikace, při kterém školy po splnění určitých požadavků získávají prestižní ocenění – titul Ekoškola, mezinárodně platný certifikát, logo a vlajku. Ekoškola není soutěž, neurčuje se první a poslední místo, titul mohou získat všechny školy, které splní stanovená kritéria. Jde o dlouhodobý proces, který spočívá v neustálém zlepšování životního prostředí školy a jejího okolí. Udělený titul je potřeba v průběhu dalších let obnovovat.

V roce 2006 jsme se aktivně zapojili do rozvojových projektů SIPVZ. Tyto projekty byly zaměřeny na specifické implementace inovativních prvků do výuky a přispěly k osvojení informační gramotnosti v úzké návaznosti na obor studia. Projekty byly realizovány od června do prosince 2006. Projekty SIPVZ byly ze 70% financovány z rozvojového programu MŠMT ČR "Projekty škol". MULTIMEDIÁLNÍ UČEBNICE STEREOMETRIE NA GYMNÁZIU Cílem projektu bylo vytvoření interaktivní učebnice (CD) pro výuku polohových vlastností bodů, přímek a rovin v rámci učiva stereometrie na gymnáziu pomocí CabriGeometrie. Učebnice je složena jednak z teoretických kapitol, určených pro výklad učiva, a jednak ze souboru příkladů k procvičování v celkovém množství přes 200. Vyřešené příklady mohou být formou prezentace na interaktivní tabuli využity při výkladu a procvičování, ale mohou také sloužit ke kontrole pri samostudiu žáků. 6. - 9. prosince 2006 se konala v sále Slévárny Vaňkovka veřejná prezentace celého projektu, na níž mohli návštěvníci shlédnout vytvořenou CD učebnici. Součástí výstavy byly také informační panely o jednotlivých kapitolách. Návštěvníci hodnotili prezentaci velmi pozitivně.

Ve dnech 20. a 21. 10. se žáci septim v rámci biologického semináře spolu s profesorem Markem Jelečkem zúčastnili Mendel Fora 2009, které probíhalo v Dietrichsteinském paláci na Zelném trhu. Tento konferenční cyklus tradičně pořádá Mendelianum MZM ve spolupráci s Ústavem fyziologie Veterinární a farmaceutické univerzity Brno a Ústavem živočišné fyziologie a genetiky Akademie věd České republiky.

Ve dnech 6. - 10. října proběhlo nominační kolo LOGICKÉ OLYMPIÁDY. Tato soutěž je pořádána Mensou ČR, letos poprvé i pro studenty středních škol. Z naší školy se přihlásilo a úspěšně zúčastnilo 11 studentů a z celkového počtu 4 044 soutěžících se všichni dostali mezi 75% úspěšných řešitelů. Tři studenti: Ondřej Král (OA), Terezie Ševčíková (OB I) a Veronique Boving(OC) postoupili mezi 30-50 vybraných účastníků krajského kola, které se uskuteční v pátek 6.listopadu.

pátek 18.9.2009 proběhla v rámci FESTIVALU VĚDY (19. - 25. 9.) žákovská soutěž ŽIRAFA. Letos se konala v prostorách Mendelovy zemědělské a lesnické univerzity. Soutěž je zaměřena na přírodovědné obory - letošní ročník obsahoval úkoly z fyziky, chemie, biologie a architektury. V každé oblasti byla dvě stanoviště, kde se v časovém limitu 10 minut plnil nějaký experimentání nebo teoretický úkol. Soutěž je určena pro žáky druhých stupňů ZŠ a prvních stupňů víceletých gymnázií.

Eurorebus je tradiční vědomostní soutěž o účast v Expedici po Evropě a spoustu dalších atraktivních cen. Jsi-li žákem/žačkou druhého stupně základní školy nebo studentkou/studentem střední školy a máš rád/a zeměpis, dějepis, přírodopis ale i např. společenskovědní obory a máš „otevřenou hlavu“ pro souvislosti těchto oborů lidské činnosti – pak jsi správný/á soutěžící pro Eurorebus a máš velkou šanci k úspěchu. Soutěž probíhá po dobu celého školního roku a utkávají se v ní jednotlivci, školní třídy i celé školy. Hlavní cenou pro každou školní třídu, jejíž tým ve své věkové kategorii zvítězí, a pro nejúspěšnější individuální soutěžící je Expedice Eurorebus, pětidenní poznávací atraktivní cestování po Evropě. Vedle toho žáci hrají také o počítačové vybavení pro svou školu a o další ceny. Škola, jejíž školní třídy si v průběhu soutěže povedou nejlépe, získává putovní Pohár České spořitelny. Ten nese svůj název podle generálního partnera celé soutěže, kterým je Česká spořitelna, a. s. Individuální odměny pro nejúspěšnější soutěžící představují např. mobilní telefony, MP3 přehrávače, vkladové listy, předplatné časopisů a další hodnotné ceny. Každým rokem je katalog cen aktualizován a doplňován a jeho podobu pro letošní ročník najdete zde. V letošním roce se soutěž Eurorebus koná již po čtrnácté. Korespondenčních kol se v minulém školním roce zúčastnilo téměř 28 000 soutěžících. Informace o soutěži nalezneš též v Soutěžním zpravodaji a v časopise Dnešní svět. Partnerem soutěže je rovněž Český rozhlas, stanice Radiožurnál a Praha

A je to tu. Jdeme na hvězdárnu pozorovat Měsíc, hvězdy a Slunce. Takový byl náš první dojem, než jsme se dozvěděli, že se podíváme na pokusy z geometrické optiky. Ani ve snu nás nenapadlo, jaká spousta zajímavých pokusů nás čeká. Nejdříve jsme si zopakovali zákon odrazu světla-samozřejmě i s názornou ukázkou. Došlo také na lámání nikoli chleba, ale světla, viděli jsme lom ke kolmici i od kolmice v závislosti na rozdílné hustotě prostředí. A víte vůbec, jak vypadá vaše oko? My už ano, neboť jsme viděli pitvu oka prasete. Spoustu dalších pokusů dělal demonstrátor s laserem. Ke konci návštěvy hvězdárny jsme vyšli na její střechu a prohlédli si několik dalekohledů a pohledem do blízka i do dáli náš vzdělávací program skončil. David Voráč, žák sekundy Gymnázia J.G.Mendela

Naše škola podala na MŠMT žádost o dotaci na řešení projektu v rámci rozvojového programu ve vzdělávání v rámci environmentální výchovy a osvěty /EVVO/ v roce 2008. V těchto dnech jsme obdrželi zprávu, že projekt byl přijat. Projekt nese název: Poznáváme CHKO Pálava a Biosférickou rezervaci Dolní Pomoraví jako významné centrum biodiverzity v životním prostředí Jižní Moravy. Studenti druhých ročníků navštíví v rámci projektu CHKO Pálava a Biosférickou rezervaci Dolní Pomoraví, Správu CHKO a CEV Pálava v Mikulově. V rámci projektu žáci školy shromáždí výukový materiál z terénních exkurzí v CHKO Pálava a BR Dolní Pomoraví, workšopu na CEV Pálava v Mikulově a z přednášek pracovníků CHKO a BR. Zaměří se na poznatky o druhové a ekosystémové biodiverzitě i specifických abiotických podmínkách dané oblasti a na jejich základě zhodnotí význam CHKO a BR pro životní prostředí Jižní Moravy. Žáci svoje pozorování a závěry zpracují do výukového materiálu v písemné a elektronické podobě a zveřejní na webových stránkách školy.

Tento projekt zahrnuje kromě jiného i soutěž „Poznáváme vesmír bez hranic“ pro studenty středních škol Slovenské a České republiky a také 1. československou konferenci pedagogických pracovníků a pracovníků hvězdáren. Jedním z cílů projektu je podnítit zájem o přírodní vědy mezi mládeží.

Školy a jejich studenti nyní mají mimořádnou možnost zapojit se do prestižní mezinárodní soutěže „GENIUS LOGICUS“; pro žáky 2. ročníku (tedy 7. ročník základních škol) je přihlášení bezplatné. Soutěžící obdrží 12 úloh a na řešení mají 30 dní. Budou tedy soutěžit v soutěži „A“ (bez měření času a dozoru koordinátora) pouze korespondenční formou (pokud bude i u těchto menších dětí zájem o on-line soutěžení, v příštím ročníku ho organizátoři rádi doplní). K zapojení do soutěže stačí zaregistrovat se na webové stránce www.geniuslogicus.eu, nebo se připsat do přihlášky školy, jestliže už jsou někteří žáci v tomto ročníku soutěže zapojeni. Na Vaši účast v soutěži se těší Timur Zábuďko, ředitel soutěže

17. listopadu 2008 se na zámku Weidenberg nedaleko německého Bayreuthu sešli studenti našeho gymnázia s žáky Realschule Gräfenberg, aby zde během třídenního semináře načerpali informace o Evropské unii a společně poté během „Planspiel“ vyřešili problémy týkající se změny klimatu... (celý článek) První den proběhl ve znamení poznávání, a to poznávání česko-německého, poznávání historie Evropské unie i jejích orgánů a v neposlední řadě poznávání pravidel hry, kterou si pro nás připravili lektoři z Univerzity Mnichov. To vše zábavnou formou, která však některým studentům připadala nudná a málo akční. "Planspiel" vypukla v úterý. Ráno byli všichni účastníci rozděleni do pěti skupin – stali se z nich evropští komisaři, ministři, poslanci, ekologičtí aktivisté i neméně důležití novináři. Dnes už si nikdo nemohl stěžovat na nedostatek akce! Zasedání střídaly porady, přednášky eko-lobbyistů i talkshow… Vše se točilo kolem nového návrhu zákona. Ten spočíval v: 1) omezení škodlivých emisí a zabezpečení evropských trhů, 2) omezení produkce CO2 (o 30% do r. 2020 a o 60% do r. 2050), 3) snaha získávat 25% energie z obnovitelných zdrojů (do r. 2020). Zatímco já si v roli novinářky užívala vyhledávání skandálů pro pobavení čtenářů, moji kolegové ministři a poslanci si lámali hlavy nad tím, jaké stanovisko k nově navrhovanému zákonu zaujmout. Jaká byla spolupráce v ministerské radě nám prozradila Frau Müller (Lucie Urbanová): „V podstatě byla rada EU poslušná. Většinu času jsme ale diskutovali v češtině, protože z německé strany nebyl takový zájem o věc. Skoro na celém původním návrhu jsme se shodli.“ Složitější byl vývoj v parlamentu, během projednávání návrhu zákona zde totiž došlo ke střetu 2 koalic. Nakonec našel i parlament společné řešení a na závěr dne se dohodl na kompromisu s ministerskou radou. Usnesli se na: 1) snížení emisí CO2 tím, že se sníží počet tepelných elektráren, 2) získávání 25% energie z obnovitelných zdrojů do r. 2020 – tyto zdroje budou podporovány z fondů EU, 3) daňovém zvýhodnění občanů, kteří spoří energii. Výsledkem celodenní práce byl tedy nový zákon a volný čas na dobrou večeři i bowling! Ve středu jsme představili naše vize Evropy v r. 2020 a odpoledne jsme se vydali do Mödlareuthu – vesničky, která je symbolem rozdělení Německa. Následujícího rána jsme se rozloučili s Weidenbergem a připravili se na cestu do Prahy. V českém hlavním městě jsme potom navštívili německé velvyslanectví v Lobkovickém paláci. Během exkurze jsme se seznámili s osudy uprchlíků z r. 1989, kteří našli svůj azyl právě zde. Dalším bodem programu byla prohlídka českého parlamentu. Večer jsme si mohli odpočinout od všech přednášek v Černém divadle Jiřího Srnce. Během posledního dne semináře pokračoval „pražský program“. Den jsme odstartovali návštěvou Evropského domu a rozhovorem s jeho zaměstnankyní. Ten byl bohužel vedený v němčině, a tak se do besedy zapojovali především němečtí studenti. Následnou procházku stověžatou Prahou zkazilo počasí… Vítr a déšť odradil německé kolegy dokonce i od návštěvy Hradu. Na zpáteční cestu jsme se tedy vydali poměrně brzy. Hlavu jsme měli plnou informací o EU a němčina nám zněla v uších ještě dlouho poté, co jsme dorazili do Sokolova. Markéta Kubicová, 3. D

Muzeum je uzavřeno, zní první informace, kterou vám nabídnou webové stránky Národního technického muzea v Praze (NTM). Žáci druhého stupně základních škol sem ale mohou se svými učiteli chodit i teď, aby si vyzkoušeli některý z workshopů edukativního programu Enter. Více než dvouletý projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpočtem České republiky a rozpočtem hlavního města Prahy. Cílem projektu bylo vytvořit ve spolupráci se školami nový interaktivní edukativní program se zaměřením na fyziku a zapojit se tím do procesu změn ve školství, tedy podpořit principy nově schváleného Rámcově vzdělávacího plánu pro základní vzdělávání. „Děti, které k nám do muzea přicházejí na některý z workshopů, se chovají úžasně, jsou naprosto zaujaté replikami muzejních exponátů, interaktivními modely a vyplňováním pracovních listů,“ pochvaluje si lektor programu Enter Miloš Milner. Témata navazují na strukturu sbírkového fondu muzea a zároveň i na Rámcové vzdělávací programy, kde doplňují odborné informace k oborům fyziky, chemie, historie a ekologie. K edukativním účelům nebylo možné použít žádné ze sbírkových předmětů muzea. Ke každému jednotlivému tématu bylo tudíž nutné pořídit nové modely a pomůcky. Některé bylo možné zakoupit ve specializovaných obchodech nebo si vybrat z existující nabídky školních pomůcek, ovšem velkou část bylo potřeba nechat pro tyto účely vyrobit na zakázku, vysvětlují internetové stránky programu.